В монографии предложено решение проблемы достижения максимального развивающего эффекта для личности обучаемого и предлагается формирование устойчивого потенциала учебной деятельности путем создания целостной методической системы по развитию вероятностного стиля мышления студентов в процессе обучения математике на основе диалога культур. Для преподавателей аспирантов и магистров высших учебных заведений.
РџРѕРТвЂВВВВВВВелРСвЂВВВВВВВтесь Р РЋР С“ Р В Р’В Р СћРІР‚ВВВВВВВСЂСѓР·СЊСЏРСВВВВВВВВР В Р’В Р РЋРІР‚ВВВВВВВ